EL LUNES 13 BUSCA AQUI PARA BAJAR EL PRÁCTICO.

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Inicio de clases Martes 14 de marzo.


Traer:
Hojas de dibujo de 30 por 40
Lápices 2b 3b 4b
Borrador
Trincheta para sacar punta al lapiz

Profesor Adjunto 

Daniel Fischer

Grupo 1 (Rojo)

Jefa de Trabajos Prácticos

Julieta Repetto 

Grupo 2 (Naranja)

Jefa de Trabajos Prácticos

Cecilia Coccato 

Grupo 3 (Amarillo)

Jefe de Trabajos Prácticos

Jorge Llane  

Auxiliares

Grupo 1

Auxiliares

María Noél Oberti

Gómez Díaz

Grupo 2

Auxiliares

Virginia García Carrasco 

Sebastián Naranjo

Adscripta
Analía Delgado

Grupo 3

Auxiliares

Matías J. MacDonald

María Eugenia Zacarías

INTRODUCCION

La asignatura SISTEMAS DE REPRESENTACION, inserta en el Area de Diseño e incluida en el Nivel de 1er. año del Ciclo Básico de la Carrera, es semestral y obligatoria. Este nivel le confiere una naturaleza introductoria, y a la vez, la necesidad de calibrar el proceso de enseñanza-aprendizaje para lograr en éste corto y único período, los instrumentos que permitan abordar, con cierta destreza, la práctica proyectual de Taller de Diseño Gráfico, y de otras disciplinas que lo requieran, adquiriendo la enseñanza un carácter general en lo que a Dibujo se refiere. Según las limitaciones expresadas, se toman el Dibujo Perceptual y las Técnicas de Representación más utilizadas en Diseño Gráfico, como base para el registro y comunicación de ideas, otorgando a los Sistemas Geométrico-Metodológicos, la importancia conceptual necesaria, para representar las situaciones de mediana complejidad que requieran mayor objetividad y precisión. Lo expuesto, no invalida la relación que debe existir entre estos dos campos perfectamente diferenciados, como también, la posibilidad de que constituyan, aunque indirectamente, un soporte conceptual para la graficación digital, la cual, actualmente es imprescindible e insustituible para la Carrera. Para establecer los contenidos mínimos necesarios, se hizo una selección, que por las características expuestas, no puede abarcar todo el conocimiento, más aún, si se toma en cuenta que su aprendizaje no puede culminar en la Carrera de Grado, sino que por sus especificidades artístico-expresivas, debe extenderse hacia futuras especializaciones fuera del eje conductor de la Carrera.

Acelerar el proceso de formación, partiendo de la toma de conciencia de la importancia de una práctica constante, predisponer para la búsqueda y la experimentación creativa, tender al aprendizaje autónomo y a su reconversión, serán las metas de logro más significativas.

 OBJETIVOS GENERALES DE LA ASIGNATURA

Ejercitar y lograr una equilibrada destreza en el Dibujo Perceptual, activando la sensibilidad en general y la observación en particular, para posibilitar la representación espontánea de objetos reales e imaginarios, de manera que se convierta en un soporte para la generación y concreción de ideas, vigorizando el “pensamiento gráfico”. Utilizar el Dibujo Geométrico-Metodológico para tratar de alcanzar objetividad y precisión razonables, acordes con el nivel de importancia asignado. Desarrollar la facultad de análisis de lo observado, e indagar  permanentemente el mundo circundante, para poder construir principios verificables que sustenten un dibujo con base en el realismo gráfico, y que tienda con el tiempo, a una síntesis consecuente y derivada del mismo. Estimular la búsqueda de aptitud para el dibujo, mediante, la incorporación de la necesidad de su ejercicio, y la adecuada elección-utilización de los sistemas y técnicas de realización y reproducción, coherentes con una finalidad y tiempo disponible.

MEDIOS

Clases teórico – prácticas. Trabajos individuales y grupales. Correcciones individuales y grupales. Publicaciones didácticas, síntesis conceptuales, guías participativas y de trabajos prácticos. Proyecciones: videos, diapositivas, retro-proyecciones, de computadora. Computadora, y pizarrón , son utilizados para dibujar en clases generales-masivas, y grupales.

EVALUACION–ASPECTOS NORMATIVOS

El Calendario Anual de la FAU fija para ésta asignatura semestral de la Carrera de Diseño Gráfico, un total de  (25) clases según la fecha de inicio aprobada (ver Cronograma de T. Prácticos).

Las condiciones mínimas necesarias para la Aprobación por Promoción, y para ser considerados alumnos regulares, son las siguientes:

a-Para ser considerado alumno (R) Regular es necesario:

1-     La Asistencia al 80 % de las clases totales
        Clases totales desarrolladas-programadas para el año 
        (no más de (3) inasistencias  consecutivas).

2-     La entrega en fecha del 100 % de los T. Prácticos realizados en el año.

3-     La entrega de la Carpeta completa de T. Prácticos, al final de cada Etapa.

4-     La aprobación de una de las dos Partes de la asignatura.

b-A porcentajes menores de Asistencias, de entrega  de T. Prácticos, o de no aprobación de una Parte de la asignatura, corresponde la calificación de (L) Libre. Ser considerado (L) Libre, no da derecho al alumno a Examen Recuperatorio (según Resolución Administrativa). En éste caso la calificación final que le corresponde, será de  (L) Libre, por lo que deberá inscribirse nuevamente el próximo año lectivo, para cursar toda la Asignatura.

c- Para tener derecho a Exámen Recuperatorio dentro del ciclo  es necesario ser alumno Regular (R). De no aprobar el Examen Recuperatorio en las fechas previstas, el alumno deberá re-cursar la  Asignatura, inscribiéndose nuevamente en el próximo Ciclo Lectivo.

d-A los efectos de las estadísticas de Retención y Avance Regular, todo alumno inscripto que no haya registrado Asistencias, tendrá la calificación de Ausente (A).   

f-Para Promocionar  la Asignatura se requiere que el alumno haya desarrollado satisfactoriamente el proceso de enseñanza-aprendizaje y, aprobado  las dos Partes de la misma.

Para realizar ésta evaluación, se tomarán en cuenta los siguientes parámetros:

1-Aspectos conceptuales, los cuales serán operados correctamente.

2-Aspectos perceptuales y expresivos, los cuales serán considerados como un proceso, al final del cual, se deberán alcanzar las habilidades inherentes planteadas en los objetivos generales.

3-Interpretar los objetivos de las consignas y ajustarse a los mismos.

4-En las prácticas de crítica-corrección grupal serán fundamentales (dado el criterio que asume ésta instancia), la participación del alumno en la auto-evaluación de su propio trabajo y, en el de los demás.

5-El compromiso y afecto puestos en las tareas (grado de dedicación), serán de vital importancia para la verificación del rendimiento personal.